Aprendiendo sobre Inteligencias Múltiples

Howard Gardner y su equipo de la universidad de Harvard han identificado ocho tipos distintos:

• Inteligencia Lógico-matemática
  
• Inteligencia Lingüística.
  
• Inteligencia Espacial.
  
• Inteligencia Musical .
  
• Inteligencia Corporal - kinestésica.
  
• Inteligencia intrapersonal .
  
• Inteligencia interpersonal.
  
• Inteligencia Naturalista.
• ¿Cómo trabajar con tantas inteligencias en el aula?
  
  Todo este andamiaje de las inteligencias múltiples trae a la realidad unas aplicaciones que no se
  pueden dejar pasar por alto ya que a la vez afectan al alumno y al profesor:
  

• Es necesario implantar estas ideas dentro del currículo.
  
• El aprendizaje visto desde la mirada del docente desde una postura constructivista y con sentido.
  
• El alumno tiene que prepararse para que pueda trabajar con estos nuevos enfoques.
  
• El estudiante ha de evaluarse en forma distinta a la que está acostumbrado.
  
• Necesidad de más tiempo para que el estudiante pueda trabajar en una forma diferente a la acostumbrada.
  
• Despojarse de los rótulos para los alumnos.
  
• Uso de la tecnología y materiales concretos.
  

Si la inteligencia es la capacidad que le permite al ser humano resolver problemas, ¿por qué no le
brindamos a éste la oportunidad de desarrollarla a plenitud en la medida que lo permita su condición particular?